Марецкая Виктория Викторовна

В статье рассмотрены образовательные методы и технологии, применяемые на разных уровнях изучения технических дисциплин, связанных с технологией машиностроения. Проанализированы методы и технологии начального этапа изучения дисциплины; дана оценка результатов использования отдельных подходов и их сочетаний с точки зрения психологических, методических и других аспектов преподавания. Выявлены преимущества и недостатки различных подходов, даны рекомендации по применению образовательных методов и технологий для повышения эффективности усвоения материала в рамках начального этапа изучения технических дисциплин.

Рассмотрены особенности общения преподавателей и студентов российских вузов на примере технических специальностей. Анализ выполнен на основе опыта проведения учебных занятий и наблюдений, сделанных в ходе командировок в зарубежные вузы. Сравнительная характеристика особенностей общения позволила выявить факторы, влияющие на развитие отношений между преподавателями и студентами. Основные из них связаны со исторически сложившейся структурой образования, социальными установками и др. Особо выделено взаимодействие вузов с промышленными предприятиями. На основе анализа выявлены методические приемы, которым преподавателю целесообразно уделить большее внимание при проведении теоретических и практических занятий для повышения мотивации студентов к учебе и эффективности обучения в целом.

Рассмотрен механизм формирования отклонений, вызванных упругими деформациями технологической системы, при обработке фасонных поверхностей деталей типа тел вращения. Предложена методика расчета величин отклонений, учитывающая изменения параметров обработки вдоль фасонного профиля.