Демидов Сергей Геннадьевич

Построение линий пересечения поверхностей в чертежах деталей делает чертежи более наглядными, упрощает их чтение. Каждому выпускнику технического университета известен алгоритм решения задачи на построение линии пересечения поверхностей. В традиционных курсах начертательной геометрии, как правило, рассматриваются задачи на пересечение двух поверхностей, решаемые с применением поверхностей-посредников одного вида, практически не рассмотрены примеры на совместное использование общего алгоритма и частных случаев, которое может дать простое и точное решение для нетиповой задачи пересечения поверхности. Использование синтеза общего и частного случаев построения линии пересечения поверхностей позволит взглянуть студентам на решение подобных задач с иной стороны, углубит их познания в начертательной геометрии, усилит мотивацию к обучению.

В статье показана история развития многомерной начертательной геометрии, сравнительно новой дисциплины, позволяющей выполнять графическое решение многопараметрических задач на основе векторных проекций. Даны конкретные примеры перехода от аналитической формы задачи к геометрическому моделированию и решению методами, известными в трёхмерной начертательной геометрии.

Рассматривается содержание первого раздела инженерной графики — проекционного черчения, анализируются причины невысокой успешности его изучения. Показывается необходимость комплексного подхода к методике преподавания данного раздела. Для повышения эффективности обучения необходимо сформулировать чёткие логические правила выполнения построений при решении, использовать творческие задачи с несколькими возможными решениями, технический рисунок и трехмерное компьютерное моделирование, стремиться использовать индивидуальный подход к обучаемым. Как показывает практика, такой подход к преподаванию проекционного черчения позволяет повысить успеваемость.